常有焦虑的家长，带着厌学的孩子来到工作室向李老师求助。
简单描述孩子的情况，比如不愿意上学、天天呆在家里玩游戏之后，这些家长无外乎地问李老师：“李老师，我的孩子厌学，该怎么办？”
而几乎没有家长会主动问：“为什么我的孩子会厌学呢？”
孩子厌学，表面上是孩子不爱学习，但真实的原因绝不仅仅如此。
作为家长，只有充分了解了孩子厌学的原因之后，才能真正帮助到孩子，孩子的厌学情况也会逐渐改善。
那么，孩子厌学，都有哪些原因呢？
01.人际关系问题
孩子厌学，人际关系问题是最常见的原因，甚至可以排在学习问题的前面。
很多家长会无法理解，他们觉得，学校是学习的地方，又不是交朋友的地方。把学习搞好了不就行了？至于因为这个不去上学吗？
对孩子而言，人际关系还真的很重要。
李老师曾说“所有的心理疾病，都逃不脱人际关系的问题。” 人际关系对人如此重要，作为孩子更是如此。
作为孩子，如果有几个好朋友，那么，当他受伤的时候，他会从朋友那里得到安慰，当他因失败而绝望的时候，来自朋友的情感支持也会让他走出失败的阴霾。
来自朋友的情感上的支持与认同，对孩子而言十分重要，并且这些东西是父母、老师或其他人无法替代的。
但是，一些孩子会因种种原因在人际关系中出现问题。比如遭到班级同学的排挤、无法融入集体、不懂得如何处理人际关系中遇到的矛盾与冲突等等。
当孩子遇到这些问题而又无法处理好的时候，就会出现厌学的情况。
一位工作室的小访客--17岁的阿明，就是如此。
在幼儿园、小学的时候，阿明很乖，很听话，学习成绩也很好，老师们也很喜欢，是同学父母眼里别人家的孩子。
但阿明却不会与同学们相处。小时候的环境，造就了阿明讨好的性格。这一方面使得他会去讨好父母、老师、同学，另一方面，内心深处的恐惧和无助让他时常看到来自他人的鄙视与不屑。
当别的同学笑的时候，他会认为是在笑话他；当别的同学窃窃私语的时候，他会认为是在说他的不是；当别的同学一起玩忽略他的时候，他会认为是看不起他。
他愈加努力地学习，愈发努力地讨好老师以及同学，希望他们能够认为他是个好学生，能够欣赏他，认可他。
他压抑自己内心深处的愤怒，因为他害怕自己被家人、老师、同学抛弃。
但是当他上初中，慢慢发现自己无论如何讨好大家，都无法换来大家对自己的尊重的时候，他觉得自己被同学冷落、排挤，甚至会被同学欺负。
当他终于无法压抑内心情绪的时候，他内心积攒了多年的愤怒终于爆发了--他会因为一点小事和同学争吵、打架。最终，他和全班同学为敌。
当老师询问争斗原因，全班同学异口同声指出，是阿明挑起的。
而他却很痛苦地讲：“我被校园暴力了，我被全班同学欺负了！我恨不得杀了他们！”
阿明崩溃了，不肯去上学，阿明呆在家里，每天只是玩电脑游戏。因为他认为学校里有很严重的校园暴力。
02.经受不住学习成绩下滑
一些原本成绩很好的孩子，如果遭遇成绩下滑，或者成绩没有达到自己的期待，经过努力仍旧提升不明显的话，孩子的自尊心受到打击，就可能因此而出现厌学的情况。
这些孩子接受不了自己的成绩，同时又觉得，既然我怎么努力都提升不了成绩，那我还这么努力去学习干嘛？
于是，这些孩子宁可呆在家里，不去学校，不参加考试，这样自己就不用面对自己眼里那“难看”的分数了。
高二男生东东没有办法上学，只好每天呆在家里玩电脑游戏。
他的父亲说，东东冬冬原先的学习成绩一直很好，全校一个年级有一千多人，他的成绩在前50名。
而冬冬上的学校，在当地也是一个市重点高中。在正常情况下，完全可以考上一个非常好的大学。
到了高一的暑假，冬冬觉得自己该为高考拼搏一下了。他在那个暑假里非常刻苦的地学习，他希望通过自己这两个月的努力把自己的成绩提高到年级前20名以内。
然而，他失望了。开学后，期中考试的成绩出来之后，他发现自己的排名依然是原来的位置，那两个月的努力似乎白费了。
他很失望，觉得自己努力和不努力结果没有什么不同，那样为什么还要那么辛苦地学习呢？
于是，他不再像之前那样努力学习了。用冬冬自己的话说，就是在“混日子”。
到了期末考试的时候，他的成绩一下子落到全校90多名。他一下子崩溃了，认为自己彻底没希望了。于是，在家里呆着不肯出门，甚至在开学后连学校也不肯去了。
03.对学习失去兴趣
在一些家长眼里，孩子之所以不肯上学，是因为他们懒、笨、不爱学习。但却不知道，很多时候孩子之所以不爱学习，恰恰是家长、老师教出来的。
李老师经常会在夏令营中询问在座的学生们，“认为学习是一种快乐的请举手！” 20多个学生里面，只有一个人举起了手，其余的学生，都认为学习是一件很痛苦和麻烦的事情。
李老师又问，“你们为什么学习？”结果，大部分孩子回答是为了父母，少部分孩子回答是为了将来有一个好的工作、收入，只有一个孩子回答是为了自己。
这个世界的任何事情，一旦成了任务，就会令人失去兴趣，没有一件事情例外。我们的祖先学习，并非是为了他们的父母。牛顿研究万有引力也并非为了让自己有更高的收入。一切，都源于我们潜意识最深处的本能。
而我们的家长、老师，则成功地用自己的教育方式，把孩子天生就有的对学习的兴趣转变成了枯燥无味的任务。
甚至，有的孩子告诉李老师，他的老师就告诉他们，学习本来就是很痛苦的事情。这个老师或许小时候，也是在父母的逼迫下学习的。一个不喜欢学习的老师，又如何能够教会他的学生喜欢学习？
当孩子们没有办法从学习中获得成就感、快乐的时候，他们就只好从网络游戏中获得快乐。
因为，在那个网络的世界里，他们不需要向父母汇报自己又有什么战果，失败了也无须受到父母什么惩罚。
当孩子们对学习失去兴趣的时候，厌学也就不足为怪了。
04.生活中大的变故
一位访客家长的孩子高二时突然厌学不想去学校，即使休学一年后换了学校，也没有解决问题。家长搞不清楚是什么问题，于是向我们求助。
孩子在学校各方面都比较正常，没有和老师或同学间的矛盾发生，也没有感觉到压力过大的情况。深入沟通后发现，原来是四年前孩子的父亲突然去世导致。
虽然家庭遭受了如此重大的打击，但是要强的孩子的母亲仍旧在那段时间里，一直以坚强的状态面对生活，没有影响到正常的工作和生活。
但是，虽然表面上工作和生活如常进行，但是这种丧失配偶和父亲对孩子的母亲和孩子带来的精神痛苦和心理打击，却是不容忽视的。
孩子的母亲为了保护孩子，没有也不敢表达内心的真实感受，用理性和冷静的行为掩饰了内心的悲痛、脆弱、不安乃至绝望等等。
她在压抑了自己情绪的同时，无形中也压抑了孩子丧亲后的巨大悲痛。
父亲的离世是突然的，那么孩子的恐惧中也许存在对死亡的恐惧。当然，还有对未来生活不确定的恐惧。
内心里长期压抑的悲痛以及恐惧，使得他无法集中精力学习，更无法应对即将到来的生活挑战。最终导致孩子厌学情况的发生。
05.结语
除了前面提到的几点，孩子厌学还有无法适应学校严格的管理制度、因家里太舒服而逃避上学等等原因。
作为父母，当孩子厌学的时候，不光要问“怎么办”，更要问“为什么”。只有找准原因，对症下药，才能从根本上解决孩子厌学的问题。
